現在的父母親，只要有能力，無不把小孩子往補習班送
記得女兒非常小的時後，我那唯恐小孩子輸在起跑點上的老婆
為了國語日報的科學班，可是花了好大的心思排了一年的隊
當然最多的就是送英語班了，在這個世界扁平化的時代中
英文 ，可是最不能忽視的一環
當然在這個望子成龍望女成鳳的情況下，父母親除了必要的溫馨接送之外
那個在補習班座椅上的漫成等待，就成為婆婆媽媽們彼此交談的最好機會
但是這些交談的內容是什麼呢？
對於我這個習慣於在旁聽別人說三道四的人來說
這種經驗究竟是痛苦還是好笑就很難說了
大家都說些什麼呢？
唉呀！李媽媽---我們家kandy這次考試真的是太讓我生氣了
英文竟然錯了一個不該錯的題目，不然她這次可就滿分了
什麼嗎！我們家jony才糟呢，這次好死不死就錯了那麼一題數學
不然啊，他可就是全校第一了
不然就是，劉太太你有沒有聽說那家數學補得好
聽說那個李違德數學教得不錯，那個一年七班張新河就是在那補的
是啊是啊，聴說那個范太太也把他們家宇如往那送
怎麼樣，你們家lulu有沒沒補啊
這樣的經驗可能大家都有過
除了把小孩的成績做為較勁的工具之外，交換情報在成了必要的工作
當然這樣子，也就造成了補習教育大發利市
不過，不知道大家有沒有發現，每年報上登的那些榜首
很多人都說----他們沒習----當然大家都不信，但是我相信
就以數學來講，很多人都沒發覺，數學好不是天生的
數學不好也不是必然的
很多父母視認為，現在一個班三十幾個人，當然可能老師不可能一一照顧到
但是反面來看，如果補習班是大班制，甚至採電視教學
那麼老師又怎麼一一照顧到呢？
其實從大腦的學習來看，這樣的想法未必是正確的
為什麼呢？科學實驗顯示，做得越多腦的神精元連結性越強
對於很多小孩子來講，他也許是懂的，但是他未必會做
就以我女兒來看，她小的時後的數學成績是起起伏伏的
對於一個上課認真聽講的學生來說，這樣的情況是有些奇怪的
因此，當成績拿回來時，她的檢討和心得就是粗心
但是粗心如果說久了---也會變成老生常談
而且問題真的是出在粗心嗎？
粗心的問題從另外一個方面來看，是不是大腦不習慣呢
而大腦不習慣是不是意味著，數學做得少，所以腦裡該有的資料庫建構得不夠呢
當然長期考不好的結果，小孩子很容易認為數學不適合他
但是這樣的反應是正確的嗎？當然是錯的
其實小學的數學，很重要的一部分在運算，在培養對數的興趣
因此，這個看似簡單，甚至有些時後流於背誦的基本工
很容易被忽視掉，而導至沒有打下應有的基礎
這個情況，就象一台新的電腦，一定要有程式才能運轉的道理是一樣的
補習班的功能是什麼呢？
很多父母以為把小孩送到好的補習班就夠了
其實，好的補習班可能是---比較會教---所以小孩子的厭惡心裡不會那麼高而已
之前和一位補習班的班導討論過這個問題
因為我問他如果要補理化送那比較好
他的答案是---你家附近，能多給一些題目給小孩做的就是最好的
其實所有的學習就象電腦在建構資料庫一樣
父母親如果懂這個道理，就不必成天急著把小孩子往補習班送
最後只是累得在補習班睡覺而已
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