那天我的女兒問我，她的一個同學因為把工作交給別人，最後卻落得被架空
我想，她找我女兒談這件事，應該是取暖的意義大過於解決事情的可能性
畢竟這個同學是我女兒的好朋友，但是我女兒和她交付工作的人沒有淵源
老實說，如果回到我唸高中的那個時代裡，遇到這樣問題時我會怎麼做？
當我女兒和我談這件事時，其實我的腦海裡所浮現的是這些關係的相對意義
我的猜想是他的好同學，因為沒有能力「掌控全局」所以他做了任務交付
而被交付的人，是不是真的能掌控全局，我們並不清楚，但是這個人願意冒險
因為對她來說，這是一個很好的「練兵機會」所以她願意冒險去做嘗試
而且很顯然的是，成功了她會獲得高度的讚美，失敗了「她的責任也不大」
不要放棄練兵機會
因此為了達到執行的效果，她很「專斷的」把工作全部都扛了下來
然後根據「她的意志做任務分派」，因為她所考慮的是：如何獲取勝利
由於這項工作並沒有考慮到同學當中的「人情包袱」因此交付的人失望了
因為很顯然的，她原本所期待的「利益均霑」的表現空間被「拿掉了」
也就是說，由於對方太過搶鋒頭，讓她在整件事情上面有嚴重失落感
我記得有人對於娜塔麗波曼在雷神索爾一戲中，能夠擺脫花瓶表示激賞
其實，任何一個有能力主導戰局的人，是不可能讓「自己被當做花瓶看的」
我女兒的這個朋友在要她「主導戰局」時因為擔心失敗，而做了任務交付
但是她又不能象劉備一樣對諸葛孔明知人善任，擔心「風采完全被搶了」
當妳越是這樣想的時後，其實「你的格局」就變小了，你的表現就變差了
那麼大家眼中看到的妳將不再是一個「豁然大肚」的人，因為你演不出來
所以她對於當初把工作交付這件事因為對方的作為而感到「做錯了」
其實，從這件事裡面我們看到一件事情就是「現在小孩子的訓練問題」
有太多的小孩是「活在掌聲中的」於是他們忘了「淚水本身的意義」
也就是說：每一個人都只想要聽到掌聲，但是卻怕必須「面對失敗」
怕失敗讓他們真正在面對工作壓力時，往往選擇「讓別人去做」
這無疑是喪失了訓練自己的最佳機會，而逐漸養成「逃避的心裡」
這種活在成功之中的幻象，其實根本一點意義都沒有，因為並沒有真正成功
其實反過頭來思考一件事「失敗了又怎麼樣呢」對於孩子來說：會死嗎？
如果「沒有那麼嚴重」，那麼試問是什麼樣的壓力讓孩子「不願意去嘗試呢？」
我想這後面應該潛蔵著某些「外加的價值觀」在主導整件事情之所以如此發展
現在的孩子何其的「怕失敗」但是「怕輸在起跑點」是他們固有的思維嗎？
當然真正輸不起的「可能是父母視」但是最後「連孩子也變得輸不起了」
失敗了又怎麼樣？
因此這種輸不起的情形就變成了一種潛意識，讓你在面臨選擇時出現逃避
就象現在的孩子喜歡拿「分數」做為成功與失敗的「評量」道理其實是一樣的
基本上考試真的能代表的意義有多少？考得高就表示你很懂嗎？未必吧！
很久一段時間裡，女兒從來不曾提到她放在橱櫃裡的那把小提琴
對於她來說，她學琴的那段歷史的不有趣，似乎就變成了一個被「壓迫」的記憶
其實為了這件事，我曾經和她道歉過，因為「新手父親」有很多沒有的經驗
所以對她來說「學琴」應該是她從小到大，最不愉快的一段往事
但是這兩天她卻告訴我希望我找個時間，把那把琴斷掉的那根弦給換上去
在停了將近五六年之後，她突然重新對拉琴這件事又產生了興趣
當然，促使她重燃這個興趣的，決對不是父母親的鼓勵，而是外在的因素
當年我因為父母親花錢讓她培養興趣，但是她卻不認真而「憤怒」
但是，現在的我在看這種事情時，早已把這種事情看成是「興趣」的一環
其實只要你還維持著對這件事情的「興趣」那麼你永遠會有機會再度接軌
成功是什麼？分數是什麼？很多事情其實是要用「一輩子的時間來看的」
越怕失敗其實所能得到的經驗其實「反而越少」那麼失敗的可能性「會更大」
其實孩子在成長的經驗中將會不斷的碰到問題，而給予正確的價值觀是重要的
每個父母親其實都是孩子的「心靈捕手」千萬不要讓自己變成了「虎媽」
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